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Inteligencia emocional

Guardado el 16 de Marzo de 2017

La INTELIGENCIA EMOCIONAL es un hábito, no un rasgo. Se puede aprender.

La Inteligencia Emocional mejora el comportamiento. Se generan resultados positivos que facilitan el aprendizaje y mejoran la calidad de vida.

Esta terapia se basa en desarrollar la capacidad de nuestra Inteligencia Emocional, (Teoría de la Inteligencia Emocional de Daniel Goleman), el aprendizaje y conocimiento de todos nuestros tipos de inteligencia (Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner), y la Estimulación Sensorial (“El Mundo por los Sentidos”).

-       Inteligencia Intrapersonal: Ser consciente de nosotros mismos, nuestra manera de pensar, sentir y actuar.

 

-       Inteligencia Interpersonal: Saber interpretar las emociones de los demás y poder actuar en consecuencia.

 

-       Inteligencia Espacial: Darse cuenta del mundo (personas, animales, objetos, etc.) y poder actuar.

 

-       Inteligencia Corporal :Usar el cuerpo para realizar acciones y para presentar sentimientos.

 

-       Inteligencia Lógica: Fomentar la lógica para realizar las tareas de la vida cotidiana.  

 

-       Inteligencia Lingüística: Utilizar el lenguaje expresivo y/o comprensivo.

 

-       Inteligencia Musical: Usar la música para aprender a escuchar.

La Estimulación Sensorial, (oído, vista, tacto, olfato y gusto), persigue facilitar la interacción con el entorno y potenciar el desarrollo cognitivo.

Cabe recordar, que todo esto puede ser entrenado y mejorado con el tiempo, como si de un músculo se tratase.

Para conseguir unos beneficios más óptimos, se utilizan técnicas de concentración/relajación para una aplicación terapéutica. Mitiga los efectos de la ansiedad, ayuda al sistema inmunológico, mejora la capacidad de atención, es útil para empatizar y conectar con los demás, mejora la memoria y las funciones cognitivas…

Todo esto se estructura mediante el Método TEACCH (Tratamiento y Educación de niños  con Autismo y Problemas de Comunicación relacionados), con juegos, cuentos, fichas, manualidades, estimulación sensorial,… sin olvidarnos en todo momento de las emociones, para que comprendan y puedan abrirse más al mundo día a día.

Terapia personalizada individual o grupal (grupos reducidos), de 0 a 99 años.

Para más información, llamar a la Asociación (976 51 40 04) y preguntar por Judit.

E-mail: psicologoterapia@hotmail.com

Taller de iniciación al juego

Guardado el 16 de Marzo de 2017

Taller destinado a niños/as con edades comprendidas entre 2 y 6 años que tiene los siguientes objetivos:

- Incrementar el deseo de jugar en compañía.

- Dotar de herramientas sociales para la interacción entre iguales.

- Favorecer el desarrollo del juego funcional compartido.

- Estimulación de la interacción social y de la imitación como base del aprendizaje.

- Desde la anticipación, la estructura y el uso de pictogramas, se desarrollan juegos que permiten:

· Establecer turnos para mejorar su flexibilidad.

· Ampliar su rango de interés lúdico.

· Variación de triunfos y derrotas.

· Aprovechar sus intereses y motivaciones.

· Mejorar la atención del niño.

· Favorecer situaciones de compartir.

· Afianzar autoestima.

Con el fin de mejorar las habilidades sociales y las competencias socioemocionales, las sesiones están abiertas a hermanos/as sin dificultades para favorecer su interacción.

Para más información, llamar a la asociación, 976 51 40 04, y preguntar por Carla o Nerea.

Programa de Intervención Temprana en nińos con Autismo

Guardado el 14 de Enero de 2015

El Programa de Intervención Temprana en niños con Autismo está dirigido a niños con Trastorno del Espectro Autista de edades comprendidas entre los 0 y los 6 años y a sus familias.

A través de un programa global de intervención, diseñado en función de las características individuales de cada niño, posibilitamos el máximo desarrollo de las capacidades personales (cognitivas, comunicativas, socioemocionales, de juego, etc.) así como la independencia y autonomía, favoreciendo el progreso continuado de los aprendizajes y su generalización a los contextos naturales en los que el niño se desenvuelve.

Al mismo tiempo, proporcionamos a la familia los apoyos y herramientas necesarios para el desempeño de su rol parental.

Para más información, llamar a la Asociación o contactar con Ana Fuentes en anafuentes.terapeuta@gmail.com.

Terapia ocupacional

Guardado el 29 de Octubre de 2014

La terapia ocupacional es una disciplina socio-sanitaria que evalúa la capacidad del niño para desempeñar con éxito las actividades de la vida diaria.

 

El terapeuta ocupaciona valora el motivo por el cual diversas ocupaciones no se están desarrollando conforme a lo esperado e interviene sobre las causas para potenciar la autonomía en las diferentes tareas. 

Objetivos de las sesiones:

  • Estimular el alcance de los hitos de desarrollo motor acordes a la edad.
  • Desarrollar habilidades de motricidad gruesa: coordinación, equilibrio, esquema corporal, organización temporo-espacial, lateralidad...
  • Dismunuir los problemas de planificación motora o praxis que se manifiestan en desorganización conductual, torpeza motora, enfados continuos no justificados, rigidez mental, problemas de aprendizaje...
  • Regular los problemas de registro y modulación sensorial que se manifiestan en: déficit de atención, inquietud motora, reacciones de agresividad, irritabilidad, pasividad, miedos...
  • Potenciar el desarrollo de habilidades psicosociales: comunicación (verbal y no verbal), juego...

Herramientas utilizadas:

Psicomotricidad: es una técnica que, por intervención corporal, trata de potenciar, instaurar y/o reeducar la globalidad de la persona, aspectos motores, cognitivos y afectivos.

Integración sensorial: es la organización de las sensaciones en el Sistema Nervioso Central y su utilización en la vida diaria (Ayres, 1972).

La atención es individualizada, aunque surgen momentos en grupo según los objetivos planteados previamente.

Para más información, llamar a la asociación y preguntar por Guillermo o Elena.

 

Taller de habilidades sociales

Guardado el 20 de Diciembre de 2013

Taller destinado a niños/as entre 3 y 13 años que muestran dificultades para relacionarse con iguales, que cuenta con los siguientes objetivos:

- Dar a conocer el uso de normas sociales.

- Favorecer el desarrollo del juego social compartido entre iguales.

- Dotar de herramientas sociales para el desarrollo adaptado de las relaciones interpersonales.

- Desarrollar la adquisición de estrategias de interacción y comunicación eficaces para poderlas generalizar en diferentes ambientes y contextos.

- Desde un ambiente lúdico, generar un clima de confianza para fomentar el interés por los demás y la expresión de emociones.

- Desde la anticipación, la estructura y el uso de pictogramas, se desarrollan juegos que permitan:

· Mejorar su autonomía personal.

· Hacerles partícipes y protagonistas para mejorar su responsabilidad.

· Juegos que permitan su avance en aspectos cognitivos y comunicativos.

· Dotar de valores prosociales y fomentar las relaciones interpersonales.

Con el fin de mejorar las habilidades sociales y las competencias socioemocionales, las sesiones están abiertas a hermanos/as sin dificultades para favorecer su interacción.

Para más información o apuntarse, llamar a la Asociación 976 51 40 04 y preguntad por Carla o Nerea.

 

Terapia con audiovisuales

Guardado el 19 de Septiembre de 2013

En esta actividad cinematográfica, los participantes utilizan los medios audiovisuales como canal para fomentar la expresión de sus emociones y experiencias diarias, entre muchas otras cosas.

Una de las prácticas más interesantes que tiene lugar a lo largo del curso, es la de rodar un cortometraje.

Los participantes asisten a la actividad los martes por la tarde, durante una hora, en nuestra sede.

Para más información, llamar a la asociación y preguntar por Natalia, la responsable de la actividad.

Colonias de verano

Guardado el 26 de Noviembre de 2008

 
Todos los veranos reservamos una semana al acabar el curso escolar para disfrutar con los chavales del buen tiempo y los recursos comunitarios.

Las Colonias Urbanas son un programa de actividades de ocio que se realizan aprovechando los diversos recursos lúdico-deportivos que ofrece nuestra ciudad.

Las actividades están adaptadas a niños y jóvenes con autismo y guiadas en todo momento por el grupo de monitores que colabora con la Asociación, supervisados por la coordinadora de las colonias.

  1. Talleres.
  2. Actividades al aire libre.
  3. Excursiones.
  4. Actividades deportivas.
  5. Actividades culturales/educativas.

Si quiere informarse sobre las Colonias Urbanas, llamar a la Asociación a principios de mayo y preguntar por Raquel, la coordinadora de las colonias.


E-mail: ocioyvoluntarios.autismoaragon@gmail.com

Gimnasia Adaptada

Guardado el 25 de Noviembre de 2008

Desde primeros de Noviembre se ha puesto en marcha esta nueva actividad a demanda de un grupo de padres que querian que sus hijos hicieran algo de ejercicio. Se realiza los jueves de 19h a 20h. El profesor-entrenador es Jesus Penon, Chechu.

De una forma divertida para ellos intenta que hagan ejercicio en grupo. Seguir reglas en deporte es dificil para las personas con autismo.

Café de Padres

Guardado el 20 de Octubre de 2008

Este programa surge de la misma demanda de los padres de propiciar un encuentro en el que los padres encuentren un espacio en el que hablar abiertamente, pero con el apoyo de un profesional para resolver dudas y actuar de moderador. Se trata de crear un espacio de encuentro entre familias con un denominador común: tener un familiar con trastorno del espectro autista. No hay que olvidar que nos encontramos en una Asociación de Padres, y como tal debe ser un lugar de encuentro entre las familias con algún familiar con Trastorno del Espectro Autista.

Como años anteriores contaremos con un Serivicio de Guardería para todos aquellos que no sepáis con quién dejar a vuestros hij@s. Acordaros, eso sí, de avisarnos de la necesidad del servicio con anterioridad.

E-mail servicio guardería: ocioyvoluntarios.autismoaragon@gmail.com

Ocio y tiempo libre

Guardado el 20 de Octubre de 2008


La Asociación Autismo Aragón cuenta con un servicio de ocio y tiempo libre que tiene lugar los sábados por la mañana (el horario varía según la actividad). En dicho servicio tendemos a normalizar al máximo el ocio y tiempo libre de nuestros usuarios, utilizando para ello, recursos de la Comunidad como la bolera, el cine, los pabellones deportivos, etc.

Para que los chicos disfruten al máximo, actualmente, tenemos dos grupos: los Duendes (5-14 años) y los Elfos (mayores de 16 años).

El servicio está apoyado por voluntarios que participan en las actividades al lado de los profesionales que desarrollan de manera habitual actividades con los chicos.

 

Para informarse sobre estas actividades, llamar a la Asociación y preguntar por Raquel, la coordinadora de ocio.

E-mail: ocioyvoluntarios.autismoaragon@gmail.com

Apoyo en ludotecas

Guardado el 20 de Octubre de 2008


Desde la Asociación apostamos por la integración de los todos los niños en este tipo de contextos lúdicos, ofreciendo más apoyo a aquellos que más lo necesitan para poder sacar el máximo provecho a las situaciones.
En este tipo de contextos se pueden trabajar objetivos de todas las áreas del desarrollo del niño, e incluso se favorece el trabajo de áreas tan imporantes en la vida como el área social, deficitaria en los niños con algún tipo de trastorno del Espectro Autista.

El apoyo siempre tiene lugar por parte de un voluntario asignado desde la asociación una hora a la semana en la ludoteca del barrio en el que vive el niño para favorecer posibles relaciones con personas de su entorno más inmediato.

 

Si desea solicitar este servicio, llamar a la Asociación y preguntar por Raquel, la coordinadora de ocio.

E-mail: ocioyvoluntarios.autismoaragon@gmail.com

Grupo de amigos

Guardado el 20 de Octubre de 2008


A través del grupo de amigos queremos trabajar la normalización de la vida de los adolescentes de la Asociación tratando de fomentar la comunicación en situaciones normalizadas.


Para nuestros chavales el concepto de “amistad” no significa mucho ya que carecen de las habilidades necesarias para entenderlo. Nuestro objetivo es hacer explícitas estas habilidades y trabajar el sentimiento de “grupo de amigos”.


El grupo de amigos se reúne todos los LUNES de 19.15 a 20.30h, a excepción de algunas semanas en las que el horario se adecúa a la oferta cultural o a la elección de actividades por parte de los chavales.

 

Para entrar a formar parte del grupo de amigos llamar a la Asociación y preguntar por Raquel o Carla.

E-mail: ocioyvoluntarios.autismoaragon@gmail.com

Taller de ordenadores

Guardado el 20 de Octubre de 2008


Los recursos informáticos, representan una herramienta de auxilio a la interacción social. Su capacidad de atracción, su versatilidad, la facilidad de uso casi intuitiva, hacen que la integración del niño autista con la máquina sea casi inmediata.
El ordenador es un medio muy motivador para los niños y niñas tanto autistas como normales. La multimedia hace que sean materiales altamente atractivos, favoreciendo la atención del alumnado y disminuyendo la frustración ante los errores, tan característica de los autistas.
Su gran versatilidad permite ser utilizado con diversos fines para las distintas necesidades educativas especiales, así podemos trabajar conceptos básicos, causa-efecto, colores, formas, asociaciones, clasificaciones, lectura y escritura, cálculo, razonamiento, etc.
En ocasiones las sesiones tienen lugar el pequeño grupo de 2 o 3 niños para trabajar objetivos de interacción social como la toma y cesión de turnos, trabajo en equipo, etc.

Para más información llamar a la Asociación y preguntar por Raquel.

E-mail: comunicacion.autismoaragon@gmail.com

Taller de comunicación

Guardado el 20 de Octubre de 2008


Los niños con autismo se caracterizan por sus déficits en la habilidad de comunicarse. Estos déficits no sólo incluyen retrasos y desviaciones en relación a la pauta normal de desarrollo del lenguaje, sino que debido a la temprana edad de inicio del trastorno, presentan a menudo alteraciones severas en distintas habilidades comunicativas consideradas como preverbales y básicas para el desarrollo posterior del lenguaje (falta de respuesta a llamadas, no presenta atención ni acción conjunta, falta de contacto ocular, no señala, no realiza juegos de ficción, no emplea gestos para comunicarse, falta de expresividad emocional...).

Las personas somos seres sociales y la comunicación es algo necesario en nuestras vidas.  Por ello, creemos imprescindible la intervención de las personas con autismo centrada en la comunicación. El taller de comunicación persigue unos objetivos fundamentales, los cuales siempre van a depender de las características del usuario con el que se esté trabajando:
 

  • Aumentar la gama de funciones comunicativas.
  • Fomentar la intención comunicativa.
  • Conseguir que el niño adquiera modalidades de comunicación cada vez más elaboradas.
  • Que los niños aprendan a interpretar y producir mensajes dentro de sus contextos naturales.
  • Enseñar a los niños habilidades comunicativas, posibilitar su uso, para una gran variedad de funciones, en más contextos y con más personas.
  • Aprendizaje y uso de Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC).
  • Entrenamiento en habilidades sociales.

 

Para informarse sobre el taller, llamar a la Asociación y preguntar por Raquel.


E-mail: comunicacion.autismoaragon@gmail.com

Escuela de padres

Guardado el 01 de Octubre de 2008

Este curso, la Escuela de Padres se plantea la formación de más grupos de trabajo de padres o seminarios continuados en torno a los Sistemas Aumentativos de Comunicación y sobre el uso de agendas y ayudas visuales en casa. Os mantendremos informados.

Musicoterapia

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La musicoterapia es una combinación de muchas disciplinas alrededor de dos temas principales: música y terapia.
Es una profesión terapeútica donde se utiliza la música como herramienta o medio de expresión a fin de iniciar un cambio o un proceso de crecimiento conducente al bienestar personal, a la adaptación social, al crecimiento, etc. "Los caminos de la musicoterapia" Even Ruud.
La musicoterapia se diferencia de la educación musical debido a su mejor preocupación por los aspectos del proceso de hacer música y también por focalizarse en los cambios personales del usuario como meta personal.

Uno de los mayores logros de la MT se encuentra en el campo del autismo
debido a:
 - La capacidad de romper el cerco de comunicación entre el paciente y el terapeuta.
 - La posibilidad que nos brinda a la hora de iniciar, a través de la música u otros sonidos verbales, la posibilidad de una nueva interrelación.
- La capacidad y el interés mostrados por muchos niños que padecen autismo hacia la música, que ha contribuido en el efecto apreciado en la mayor parte de los pacientes tratados.

Para cualquier información podéis poneros en contacto con la asociación a través del teléfono o la siguiente dirección de correo:
musicoterapia.autismoaragon@gmail.com preguntando por Carmen.

 

Grupo de apoyo psicológico

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La creación de este grupo nace de la necesidad de apoyar y acompañar en los diferentes procesos evolutivos que atraviesan los padres o cuidadores principales de personas con trastorno del espectro autista. Por ello nos reunimos periódicamente en las instalaciones de la asociación.

Si crees que este grupo puede ser de tu interés, ponte en contacto con Carlos en el teléfono de la asociación 976514004 o en equipotecnico.autismoaragon@gmail.com